6月11日下午，7163银河主站线路检测文学与新闻学院汉语言文学专业传薪系列讲座在知行讲堂开讲。本次讲座主题为“春风化雨，静待花开——做一名幸福的班主任”，讲座由六盘水市第二实验中学办公室主任龙胜发担任主讲。

龙胜发从班主任角色与能力、班级文化建设、育人管理策略、班主任自我成长四个方面展开讲解。

龙胜发以同学们是否还记得自己的高中班主任为话题的开端，强调“班主任”这一概念的正确理解，明确班主任所扮演的多重角色：学生管理的负责人、成长的陪伴者、沟通的桥梁、教育的引导者以及学科教学的专家。龙胜发指出，班主任应具备六项核心能力：构建班级文化、组织活动、进行个别指导、协调家庭教育、提升学习指导和进行有效评价。他提出，要培养这些能力，班主任需要具备望远镜般的远见、显微镜般的细致观察力、放大镜般的聚焦能力、三棱镜般的多角度思考以及平面镜般的公正态度。

“一个班级的优劣，恰似一个人的着装是否得体。”龙胜发强调，班级文化建设构成了班级管理的核心，班主任必须予以重视。班级文化建设应涵盖精神文化、物质文化、制度文化、活动文化这四个维度。精心打造班级文化对学生的发展和成长具有显著的推动作用，进一步加深学生对班级的归属感、满足感和幸福感，从而促进形成积极向上的班风。

龙胜发坚信，每个孩子都是独特的个体，每个孩子都拥有自己独一无二的特质和潜能。面对个性迥异、需求多样的学生，需为每个孩子量身定制最适合他们的教育方法和学习路径，激发每个孩子的最大潜能，帮助他们在各自的领域中茁壮成长，最终成为社会的有用之才。

龙胜发强调，首要是培养一种接纳“班主任”的心态，扩展个人的幸福感，并以此感染周围的教育工作者。同时，应持续保持学习的热情，因为只有不断充实自己，才能拥有更坚实的理论基础来应对学生的问题。引导学生从尊敬到敬畏，最终达到喜爱班主任的情感转变。最后，他向同学们寄语：“德馨如兰，师光致远”。（供稿/杨逸清 胡兴洁  编辑/邓婷  校对/黎红丹 文宇 杨宏霞  审核/龙尚国）

讲座现场

龙胜发主讲